基于教育大數(shù)據(jù)的數(shù)字療法，游戲化，個(gè)性化，智能化，功能全面，云平臺(tái)管理。

系統(tǒng)采用孤獨(dú)癥行為檢查量表(ABC)、兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS)以及10個(gè)包含五大維度的人機(jī)交互游戲，篩查結(jié)果提示疑似孤獨(dú)癥患者進(jìn)一步開展臨床醫(yī)學(xué)評(píng)估。同時(shí)，利用腦電技術(shù)，從時(shí)序演化、頻譜特性、腦區(qū)同步關(guān)系、個(gè)體差異等層面開展量化評(píng)估，獲得相較于常規(guī)評(píng)估而言更多元化、精細(xì)化、科學(xué)的評(píng)估結(jié)果。

功能特點(diǎn)：
1.游戲評(píng)估：系統(tǒng)采用人機(jī)交互游戲?qū)陋?dú)癥兒童感覺能力、交往能力、運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力及自我照顧能力五大領(lǐng)域發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)估，為個(gè)性化干預(yù)計(jì)劃制定提供參考。
2.智能訓(xùn)練：涵蓋兒童學(xué)習(xí)所需的語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等全部領(lǐng)域。
3.個(gè)性化訓(xùn)練：可根據(jù)兒童狀態(tài)，選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目及模塊來(lái)指導(dǎo)兒童進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練。
4.綜合能力訓(xùn)練：包括認(rèn)知理解、生活常識(shí)、社交技巧、指令規(guī)則、共同注意力、持久注意力、視覺辨別、視覺追視、視覺廣度、視覺敏銳、手眼協(xié)調(diào)、配對(duì)泛化、分類概念、精細(xì)動(dòng)作、造型仿搭、記憶力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.信息管理：對(duì)兒童的訓(xùn)練過程信息全記錄，并對(duì)訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行綜合記錄與分析(需要網(wǎng)絡(luò)支持)。
6.家庭協(xié)同干預(yù)：將兒童在醫(yī)療機(jī)構(gòu)訓(xùn)練內(nèi)容與在家庭鞏固練習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“醫(yī)院-家庭”協(xié)同干預(yù)。
7.提供云服務(wù)平臺(tái)：提供豐富的教學(xué)資源云服務(wù)平臺(tái)，以及教學(xué)資源及教學(xué)工具，教學(xué)平臺(tái)與資源實(shí)現(xiàn)了云端對(duì)接。系統(tǒng)包含一個(gè)醫(yī)師端，十個(gè)兒童端(可擴(kuò)充)。